La strutturazione degli interventi personalizzati, individuali e di gruppo nelle strutture socio-riabilitative e terapeutico-riabilitative in ambito psichiatrico

• Assistenti Sociali
• Educatori
• Figure assistenziali
• Figure sanitarie
• Psicologi

OBIETTIVI

Le Strutture Residenziali Psichiatriche rappresentano una risorsa del DSM dedicate al trattamento di quei soggetti affetti da disturbi psichiatrici che necessitano di interventi terapeutico-riabilitativi o di supporto socio-sanitario, erogabili in regime residenziale.

METODOLOGIA FORMATIVA

Lezioni online tramite piattaforma Zoom o Teams, con possibilità di interagire attivamente con i docenti.

ARGOMENTI

• Presa in carico territoriale e definizione del PTI.
• Presa in carico della Struttura e definizione del PTRP.
• Tipologie di Strutture Residenziali.
• Tipologie dei programmi riabilitativi.
• Equipe multidisciplinare.

FORMATORI

Il docente Antonio Sarnicola
Psichiatra e Direttore Sanitario di struttura complessa IHG Korian, specializzato nei disturbi alimentari.

COMPETENZE TECNICHE

Conoscenza delle fasi essenziali della presa in carico nelle strutture residenziali psichiatriche.

COMPETENZE TRASVERSALI

1. Spirito di squadra

Sentirsi parte del proprio gruppo di lavoro, collaborare e comunicare in maniera fluida all’interno del gruppo stesso. Contribuire attivamente, in modo visibile e riconosciuto dagli altri, ai risultati del team. Saper valutare e valorizzare i progressi, dare ai colleghi feedback utili e costruttivi, incoraggiando l’apporto degli altri e sostenendone la motivazione.

Comportamenti descrittori chiave

• Fornisce feedback sulle proprie attività e valorizza i feedback forniti dal gruppo di lavoro.
• Condivide decisioni, problemi, idee, conoscenze e le mette a disposizione del gruppo di lavoro.
• Collabora e lavora con facilità con colleghi ed esterni in funzione degli obiettivi da raggiungere.

2. Comunicazione e disponibilità ai rapporti interpersonali

Interagire in modo costruttivo ed efficace con i vari interlocutori dimostrando empatia e disponibilità a comprenderne le emozioni, i bisogni, i comportamenti. Utilizzare il linguaggio verbale e l’espressione non verbale (gestualità, tono della voce, ecc.) in modo coerente con le diverse finalità della comunicazione. Ideare e produrre documenti di varia natura (lettere, e-mail, comunicati, manuali, relazioni, presentazioni, ecc.) con un uso del linguaggio efficace e adatto alle finalità della comunicazione e alla tipologia degli interlocutori.

Comportamenti descrittori chiave

• Si mette nella prospettiva dell’altro in modo empatico, cercando di capire le cause delle sue emozioni e il senso del suo comportamento.
• Si relaziona agli altri con correttezza, manifesta con il proprio comportamento il rispetto verso le altre persone e attenzione ai loro messaggi.
• Integra la comunicazione verbale con un’adeguata espressione non verbale.